热烈祝贺我校高中数学组课题申报成功！

2019年1月11日，一个阳光明媚温暖如春的星期五下午，我校高中数学组在教研组长王新老师挂帅下，成功迎来《新高考模式下的高中数学教学策略研究》课题开题报告会，该课题是黄冈中学惠州学校自建校以来数学组的第一个有市政府经费支持的市级课题。学校领导高度重视，细致筹划，指派校教研室余亮明主任负责联系沟通，最终迎请了市教研室张正凯主任、市教研员黄兴习、惠州学院李鹏教授、惠州市首席教师方志平老师的组成的4人课题专家组来校审核指导。

11号下午3点整，我们课题组5个成员陆续来到C栋四楼会议室，为开题报告紧张而忙碌做好各项准备工作。三点半，费世汲校长、罗树芳校长、余亮明主任来到会议室，检查我们会场布置情况、课题的文字材料、PPT展示预演以及现场摄像报道的安排等，提醒我们注意一些常识性问题。

下午4点左右，在余亮明主任的引导下，课题组专家张正凯主任、李鹏教授、市教研室黄习兴教研员、市一中正高级数学教师方志平老师一行4人走进会议室，专家们在我们热烈的掌声中一一落座，几乎没有任何的客套和寒暄，专家们仅仅只是对我们微微的点头和几秒钟的目光交流会议即开始。专家们的高效与务实让我们吃惊，也让我们对课题的顺利开展充满了信心。

余主任作为主持人先向专家组介绍了我们课题组成员，然后课题组负责人王新老师受邀发言，利用PPT对课题的准备工作、研究计划、研究思路、拟突破的问题做了详细介绍，专家们认真听取王新的发言并不时做笔记，不断翻阅我们的开题报告书，然后4位专家依次发言。

张正凯主任指出我们报告书“研究策略”范围太广，最好具体化成“什么样的研究策略”，最好能把课题内五个知识模块之间的联系找到，提炼出共性的课堂教学问题。

黄习兴教研员指出报告书中不同模块对同一问题的表述要统一，比如对勾函数和对号函数，段落的编号和标点符号要规范统一，不能出现错别字，研究意义要尽量具体化可操作化。

方志平老师指出课题组老师要多专业化阅读多专业研究，教师自身要尽量把高中课本知识向大学延伸阅读，比如对勾函数来自大学教材的“双飞燕”型函数，全概率公式与贝叶斯公式的关系，复数的三角形式和棣莫弗公式的关系教师都要清楚，再忙也要多写教学论文，这是一个教师进行专业成长的必经之路。

李鹏教授对我们的选题角度进行了充分的肯定与赞赏，但对我们仅5个成员在一年之内要完成课题研究表示惊讶，他深知一线老师教学工作量大，建议我们延长课题完成时间，建议我们学校增加课题组的研究经费，“一万元太少了！”他说。然后他说从报告书中可以看出我们的课题组老师非常用心，但是理论上还需要拔高，当场留下了他的联系方式，说回家后给我们推荐一些专业化的期刊帮助我们提高理论水平。李教授的亲切温暖了我们在座的每一个老师，方老师和李教授作为数学界同行，他们的人格魅力让我们敬佩不已！

专家发言后，两位校长分别表态全力支持我们课题组，费校长当场承诺学校会按照1:2的比例配发课题研究经费，即学校拿出2万元经费支持课题开展。罗校长承诺课题组为研究而征订的杂志期刊书籍学校财务室均可以报销，学校鼓励年轻老师进行教学研究，对申报课题或发表论文的老师都有绩效加分的奖励。最后，余主任对专家组的莅临指导表示感谢，对我们课题组的成功开题表示祝贺，提议课题组全体成员和学校行政领导邀请专家组合影留念。

下午6:09分，本次开题报告会顺利结束。

(文字编辑：贾凌云，现场摄影：刘健东）

黄冈中学惠州学校高中数学组策划